FELICITACIÓN NAVIDEÑA

Queridas familias,

El Cra Fabara-Nonaspe "Dos Aguas" les manda esta felicitación navideña. Por tanto,agradecemos todos los esfuerzos desempeñados hacia el bien de los alumnos, que seguro se verán recompensados algún día. ¡Lo mejor queda por venir!

Pronto comenzará un nuevo año, así que también os deseamos un año lleno de alegría, salud, felicidad y esperanza, que se cumplan todos vuestros deseos y nuevos propósitos.

Os deseamos un 2019 al calor de los siguientes versos:

 Mientras haya unos labios

que hablen de amor,

mientras haya unas manos

cuidando una flor,

mientras haya un futuro 

hacia dónde mirar,

mientras haya ternura,

habrá Navidad. 

 

CONCURSO POSTAL NAVIDEÑA. CURSO 2018-2019

Hola familias, este año han salido ganadores las siguientes postales navideñas en las dos localidades de nuestro CRA.

En Fabara 

En Nonaspe

LAPBOOKS EN CIENCIAS SOCIALES

¡Hola! Los alumnos de 3º y 4º de primaria estamos trabajando en Ciencias Sociales el tiempo atmosférico y el clima. Hemos aprovechado las últimas clases para realizar unos originales Lapbooks. 

¡Mirad qué bien nos ha quedado!

ANIMACIÓN A LA LECTURA. NAVIDAD.

10 CUENTOS DE NAVIDAD EN VÍDEO PARA QUE LOS NIÑOS DESCUBRAN SU MAGIA.

TALLER PRIMEROS AUXILIOS

El pasado miércoles día 7 de Noviembre nuestros alumnos/as más mayores recibieron una charla muy útil y entretenida sobre Primeros Auxilios, y así nos cuentan lo que vivieron:

En primer lugar, nos hicieron realizar un test para conocer los conocimientos previos que teníamos sobre el tema.
Seguidamente, a través de varias presentaciones, nos enseñaron lo que debíamos hacer en casos de emergencia, como al ver a una persona desmayada en la calle.

Para finalizar, nos organizamos en 3 grupos para la puesta en práctica de todo lo aprendido a través de 3 talleres diferentes, ¡ahora ya sabemos cómo actuar cuando una persona pierde la consciencia!

En definitiva, nos hizo mucha ilusión aprender sobre todo ello, y pasar un buen rato realizando actividades que pueden salvar vidas.

HALLOWEEN Y CASTAÑERA

Como todos los años, llegan unas fechas muy especiales para todos, ¡Halloween y la Castañera!.

Por un lado, Halloween una festividad donde diversas tradiciones se han unido, mezclado e influido mutuamente, lo que hemos aprovechado para pasar un divertido día en el que los disfraces, las risas y los buenos momentos se mezclan con talleres internivelares, en los que todos aprendemos de los demás.

Por otro lado, la Castañera, una tradición típica no sólo de Aragón, sino también de otras comunidades, ¡y que nosotros hemos celebrado por todo lo alto!!  contando con la ayuda de los padres y madres de nuestros alumnos/as de infantil en la elaboración de los panellets, la visita de la castañera, y una tarde donde pudimos disfrutar de estos típicos dulces y castañas, acompañados de música y rodeados de nuestros seres queridos.

GRACIAS A TODOS POR VUESTRA COLABORACIÓN

MAÑANA ES UN HOY MARCHITO

Un buen texto que nos invita a reflexionar...
Puedes pinchar en el siguiente enlace:

Reflexiones: Mañana es un hoy marchito

MINDFULNESS INFANTIL

Vivimos en una sociedad que va muy rápido y llevamos a los niños a un ritmo trepidante que no les permite parar. Los acostumbramos a pasar de una actividad a otra sin pausas y con prisas. 

Los niños necesitan jugar y moverse, pero también necesitan momentos para calmarse y relajarse. Para ello existe juegos de relajación, los cuales fomentan la tranquilidad, disminuyen el estrés y la ansiedad. La capacidad para alcanzar la relajación es sin duda algo positivo a cualquier edad, tanto para los adultos como para los más pequeños.

Los alumnos de infantil hemos comenzado a trabajar el mindfulness en el aula con el objetivo de mejorar la calidad del aprendizaje, aumentar la calidad del sueño, vencer la timidez, fomentar la concentración y bajar el nivel de ansiedad. 

Os dejamos un vídeo de una de nuestras sesiones: 

Sesión de relajación infantil. Pincha aquí

¡¡¡Esperamos que os guste!!!

CURIOSIDADES

 ¡Vamos a ayudar a los jóvenes a mejorar su autoconcepto! 
Con el referente de educación emocional de nuestro país, Mar Romera.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN .2018-2019

Los criterios de calificación que se van aplicar durante este curso en las diferentes áreas de trabajo van a ser los siguientes:

MATEMÁTICAS  LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA		1º Y 2º	3º Y 4º	5º Y 6º
1.	TRABAJO DIARIO EN EL AULA (Libros de texto, cuadernos de actividades, cuadernos del alumno, fichas, preguntas orales, puestas en común…)	40%	30%	25%
2.	PRUEBAS ESPECÍFICAS: (Controles de evaluación, presentación de trabajos y actividades concretas).	20%	55%	60%
3.	OBSERVACIÓN SISTEMÁTICA DE ACTITUDES (Atención, interés, esfuerzo, traer el material, cumplimiento de normas y comportamiento).	40%	15%	15%

CIENCIAS SOCIALES CIENCIAS DE LA NATURALEZA		1º Y 2º	3º Y 4º	5º Y 6º
1.	TRABAJO DIARIO EN EL AULA (Libros de texto, cuadernos de actividades, cuadernos del alumno, fichas, preguntas orales, puestas en común…)	50%	35%	25%
2.	PRUEBAS ESPECÍFICAS: (Controles de evaluación, presentación de trabajos y actividades concretas).	20%	45%	60%
3.	OBSERVACIÓN SISTEMÁTICA DE ACTITUDES (Atención, interés, esfuerzo, traer el material, cumplimiento de normas y comportamiento).	30%	20%	15%

PLÁSTICA		1º Y 2º	3º Y 4º	5º Y 6º
1.	LIMPIEZA ENTREGA DE TRABAJOS (FECHA) CUMPLIMIENTO DE NORMAS/PAUTAS	20% 20% 20%	20% 20% 20%	20% 20% 20%
2.	COMPORTAMIENTO INTERÉS Y ESFUERZO TRABAJO EN EQUIPO TRAER EL MATERIAL	10% 10% 10% 10%	10% 10% 10% 10%	10% 10% 10% 10%

EDUCACIÓN MUSICAL		1º Y 2º	3º Y 4º	5º Y 6º
1.	EXPRESION CORPORAL Y ESCUCHA INSTRUMENTOS FICHAS	70%	80%	80%
2.	OBSERVACIÓN SISTEMÁTICA DE ACTITUDES (Atención, interés, esfuerzo, traer el material, cumplimiento de normas y comportamiento).	30%	20%	20%

EDUCACIÓN FÍSICA		1º Y 2º	3º Y 4º	5º Y 6º
1.	PRÁCTICA (Trabajo diario, pruebas prácticas).	40%	45%	50%
2.	COMPORTAMIENTO (Cumplimiento de normas).	50%	45%	40%
3.	ASEO PERSONAL	10%	10%	10%

INGLÉS		1º Y 2º	3º Y 4º	5º Y 6º
1.	TRABAJO DIARIO      (Libros de texto, cuadernos de actividades, cuadernos del alumno, fichas, preguntas orales, puestas en común,…).	30%	60%	10%
2.	PRUEBAS ESPECÍFICAS (Controles de evaluación, presentación de trabajos y actividades concretas).	30%	55%	15%
3.	OBSERVACIÓN SISTEMÁTICA DE ACTITUDES: (Atención, interés, esfuerzo, traer el material, cumplimiento de las normas y comportamiento).	30%	40%	30%

EDUCACIÓN EN VALORES		1º Y 2º	3º Y 4º	5º Y 6º
1.	TRABAJO DIARIO      (Libros de texto, cuadernos de actividades, cuadernos del alumno, fichas, preguntas orales, puestas en común,…).	40%	50%	60%
2.	OBSERVACIÓN SISTEMÁTICA DE ACTITUDES: (Atención, interés, esfuerzo, traer el material, cumplimiento de las normas y comportamiento).	60%	50%	40%

CATALÁN		1º Y 2º	3º Y 4º	5º Y 6º
1.	TRABAJO DIARIO EN EL AULA: (libros de texto, cuadernos de actividades, cuadernos del alumno, fichas, preguntas orales, puestas en común…).	60%	60%	50%
2.	PRUEBAS ESPECÍFICAS: (controles de evaluación, presentación de trabajos y actividades concretas).	20%	20%	30%
3.	OBSERVACIÓN SISTEMÁTICA DE ACTITUDES: (atención, interés, esfuerzo, traer el material, cumplimiento de las normas y comportamiento).	20%	20%	20%